المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة
التربية والتعليم ...
كلمتان مترابطتان...فالمدرس ليس آلة حاسبة تتعامل مع كمبيوتر أو آلة أخرى تلقنها معلومات...المدرس إنسان قبل كل شيئ تربطه بالمتعلم أواصر وعلاقة إنسانية،ومن باب الإنسانية أن نتعامل مع المتعلم معاملة نحببه في المدرسة ونجعله يحب ذاته ويقدرها،فكيف الحال إن نحن جردناه من ذاته؟واسمه أول جزء من الذات؟
طبعا نحن هنا لسنا للحساب أو العقاب ،فالأستاذة التي تمارس مثل هذا السلوك منها الملايين في بلدنا وحتى خارجه...
المسألة تتدخل فيها إكراهات كثيرة ،فالمدة الزمنية غير كافية إطلاقا لمناداة التلاميذ كل باسمه لمراقبة الغياب وبالتالي مع الإكتظاظ يستحيل حفظ الأسماء ويتعذر النداء بأسمائهم ...كل هذه الإكراهات يجب أن نراعيها،وقد نجد للأستاذة عذرا لتصرفها
ولــــــــــــــــكـــــــــــــــن
على الأستاذة أن ترى الموضوع من كل الجوانب النفسية والعلاقاتية ،فتصرف مثل هذا كفيل بتحطيم ثقة الطفل في ذاته وفي قدراته وفي انتقاصه لها،وبالتالي هذا السلوك كفيل بجعل الطفل يجنح للعنف وقلة الأدب مع مدرسته ورفض كل ما يأتي منها وكل ما تقوله له...فالعلاقة التي يجب أن تربط المتعلم بمدرسه علاقة المودة والإحترام والثقة ...فكيف ستنمو مثل هذه الصفات الراقية بين الأرقام؟
لا بد من إعادة النظر في العلاقات وتقويمها
وبالمقابل بدوري أسجل ملاحظة معاكسة ،فكم من تلميذ يسمي أستاذه ليس رقما ولكن أدهى من الرقم:كل أستاذ في المؤسسة يطلق عليه التلاميذ لقبا من الألقاب التي عادة ما تنتقص من شخصيته أو يصبح ملاذا للسخرية والتهكم والضحك والإستهزاء بين المتعلمين...
عموما ...لا بد من إصلاح العلاقة القائمة بين التلميذ والحياة المدرسية ككل:ابتداء من حارس المدرسة ومنظفة المؤسسة والحارس العام والمدير وطبعا الأستاذ ...يجب أن تتحسن العلاقة بين كل هذه الأطراف لتسير مركبة المدرسة دون أن تتلاطمها الأمواج...آنذاك فقط يمكننا الحديث عن مدرسة النجاح...